Жесткий контроль способен подтолкнуть подростка к скрытому поведению, – сообщает корреспондент vapress.kz.
Начало осени — это не только учебники и расписание. Ребенок возвращается в школу вместе с цифровой средой, которая сопровождает его круглосуточно. Социальные сети, видеохостинги, мессенджеры и игровые сервисы становятся пространством, где подросток получает знания, общается. Информационная безопасность напрямую связана с профилактикой вовлечения несовершеннолетних в деструктивные сообщества.
Радикальная пропаганда редко начинается с открытого призыва к насилию. Воздействие может строиться постепенно: подростку предлагают простые ответы на сложные вопросы, создают образ «своих» и «чужих», внушают недоверие к семье, школе и обществу, романтизируют агрессию или представляют нарушение закона как проявление смелости. Если ребенок регулярно смотрит определенный контент, алгоритмы могут предлагать ему все больше похожих материалов.
Задача взрослых — не превращать интернет в запретную территорию. Жесткий контроль способен подтолкнуть подростка к скрытому поведению. Эффективнее сформировать навыки критического мышления и доверительные отношения.
Школьника необходимо научить задавать вопросы к любой информации: кто автор публикации, откуда взяты факты, зачем создан материал, пытается ли он вызвать страх, ненависть или чувство превосходства? Стоит объяснить ребенку, что эмоциональная реакция не есть доказательство правдивости сообщения. Если публикация требует немедленно поверить, распространить ее или перейти в закрытый канал, следует остановиться и проверить источник.
Подростку нужно знать, что незнакомый человек в сети может представляться сверстником, наставником или единомышленником, расспрашивать о семейных проблемах и конфликтах. Попытки изолировать ребенка от близких, предложить ему «особое знание», заставить скрывать переписку или выполнять задания должны насторожить.
Родителям стоит не ограничиваться вопросом «Что ты сегодня делал в интернете?». Полезнее обсуждать конкретные темы: какие видео сейчас популярны, почему одни блогеры вызывают доверие, как распознать манипуляцию и почему человек может оказаться под влиянием группы. Ребенок должен понимать: если он столкнулся с пугающим или сомнительным контентом, ему есть к кому обратиться.
Профилактика в школе должна быть системной и включать правовое просвещение, развитие медиаграмотности, навыков безопасного поведения в сети и умения противостоять давлению. Особое внимание важно уделять подросткам, переживающим одиночество, конфликты, травлю или семейные трудности. Эмоциональная уязвимость повышает восприимчивость к манипуляции.
Педагогам и родителям важно замечать устойчивые изменения в поведении. Резкое сужение круга общения, скрытность, отказ от прежних интересов, агрессивное противопоставление «своих» и «чужих», оправдание насилия, постоянное пребывание в закрытых интернет-сообществах могут стать поводом для разговора со специалистами. Нельзя автоматически объявлять подростка «опасным»: задача взрослых — разобраться в причинах изменений и своевременно оказать помощь.
Если ребенок столкнулся с материалами с признаками радикальной пропаганды, не следует вступать в спор с неизвестными пользователями, пересылать сомнительные публикации или самостоятельно распространять такой контент даже для его разоблачения. Безопаснее сохранить информацию, прекратить контакт и обратиться к родителям, педагогам, психологу или компетентным органам.
В Алматы регулярно проводятся профилактические встречи и лекции для школьников и их родителей , посвященные безопасности в интернете, правовой грамотности, противодействию экстремизму и терроризму, а также предупреждению вовлечения молодежи в деструктивные сообщества. Такая работа помогает рассказывать детям об угрозах и формировать ответственное отношение к информации.
Асель ТАШИБАЕВА
