25 апреля 2025 года на базе средней общеобразовательной школы №64 города Алматы состоялся городской семинар-практикум на тему: «Способы работы с детьми с особыми образовательными потребностями в школе: классификация и этапы разработки адаптированных образовательных маршрутов». Мероприятие объединило специалистов в области инклюзивного образования, педагогов, школьных психологов, методистов, а также представителей специализированных образовательных центров со всего города.
Мероприятие открыла Руководитель Инклюзивного ресурсного центра города Алматы Саппарова А.А.
Приняли участие следющие спикеры: Омаргалиева Г.С., методист Научно-Национального практического центра развития специального и инклюзивного образования (ННПЦ РСИО), Ахановой Ж.Б., директору частного центра "Bagala", а так же Волковинская Е.М., педагог-психолог КГУ ОШ №75.
Семинар стал площадкой для обмена опытом и актуальными подходами в сопровождении детей с особыми образовательными потребностями (ООП), в частности, с расстройствами аутистического спектра (РАС). Основная цель встречи — рассмотреть современные стратегии поддержки таких детей, обсудить этапы разработки адаптированных образовательных маршрутов (АОМ), а также продемонстрировать успешные практики интеграции в школьную среду.
Тематические акценты семинара
Программа мероприятия была насыщенной и разнообразной. В теоретической части участники рассмотрели классификацию ООП, особенности психолого-педагогического сопровождения детей с РАС и роль адаптированных маршрутов в обеспечении полноценного и эффективного обучения.
Особое внимание было уделено следующим аспектам:
- методикам индивидуализации обучения с учетом когнитивных и поведенческих особенностей детей с аутизмом;
- формам междисциплинарного взаимодействия между учителями, психологами и родителями;
- примерам успешной интеграции учеников с ООП в общеобразовательные классы.
Директор школы №64, Айтбаев С.Б., отметил важность проведения подобных мероприятий:
«Инклюзивное образование — это не просто методика, это философия уважения и принятия. Мы гордимся тем, что наша школа становится площадкой для обмена ценным опытом и поддержки тех, кто особенно нуждается в заботе и внимании».
Практическая составляющая
В практической части семинара были представлены кейсы из педагогической практики, мастер-классы по составлению адаптированных программ, а также интерактивные обсуждения сложных педагогических ситуаций. Участники имели возможность задать вопросы, поделиться собственным опытом и получить экспертную оценку своих подходов.
Творческая часть мероприятия
Особым украшением семинара стали выступления учеников школы №64. Ребята подготовили музыкальные и поэтические номера, продемонстрировав свои таланты и доказав, что атмосфера поддержки и понимания способствует раскрытию потенциала каждого ребёнка.
Итоги и значение семинара
Проведение подобных семинаров играет важную роль в распространении инклюзивной культуры и укреплении профессионального сообщества специалистов, работающих с детьми с ООП. Участники отметили высокий уровень организации мероприятия и выразили готовность применять полученные знания в своей повседневной практике.
Городской семинар в стенах школы №64 стал очередным шагом на пути к созданию доступной и качественной образовательной среды, где каждый ребёнок получает шанс на успех и развитие, вне зависимости от индивидуальных особенностей.
